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微笑问候也是课程

编辑: 李蓉晖       发表日期:2020-05-22 09:34:49

早上七点,空气中还略微有些寒意,即使多穿了一件搭衫,仍不免觉得凉快。因为有一位老师忘记了今天的测温工作安排,所以我临时补充到了测温岗位。

在4月28日《一次真实的测试》后,校门靠北的位置立上了一块宣传指示牌,上面用图文并茂的形式提醒师生:你微笑问好了吗?有了提醒,孩子们的表现比三周前有了很大的进步:有的孩子远远走来就会挥手向老师示意问好;有的孩子来到测温点会甜甜地叫上一声“老师好”,测温过后告知体温情况时,她还会向你致谢;有的孩子即使没说什么,口罩上方弯起的眼线也能溢出情感,让你想象到口罩后的笑脸,并感受到他的温暖。

爱意可以流动,微笑可以传染。对于还比较羞涩的孩子,如果我们老师主动先跟他打招呼,他们中99%的人都会有所回应。你想让他回应什么,这其中也有“学问”:你跟他说“同学早”,他会回应你“老师早”;你跟他说“早上好”,他会同样回应你“早上好”或“老师早上好”;你如果在测温后反馈学生的体温,学生回应感谢的频率也相应会更高些。如果孩子在你首先问好并测过体温后还不会回应,你可以温柔提醒他:“你应该向老师说什么啊?”通常这种情况下,孩子就会明白该怎么做了,并补上之前就应该送上的问候。如果孩子由家长送来,你主动向孩子问候,有的家长会提醒孩子向老师问好,有的会在目送孩子进入校园后,再微笑着满意离开。我想,家长应该是从这一幕友善问好中感受到了老师的温度,体会到了学校的安全,甚至看到了孩子健康成长的希望吧!

当然,凡事都有例外。在今天进入校园的这一千多孩子中,硬是有一个“花口罩”男孩有所不同,这个孩子的性格相对而言执拗一点。当他来到校门口时,我们跟孩子们微笑打招呼,别人都有回应,唯独他没有。于是,我有意提醒他要注意什么,他没有理会。我开玩笑说看看他会走哪条通道,会跟哪位老师打招呼,结果这个孩子索性不进校园了,坐在了校门口马路旁的水泥圆球上。他的这一举动提醒了我,这个孩子不一般,于是,我没有再过度关注他。不多久,他低调地通过其中一条通道,仍然高傲地沉默着进入了校园。我看见他朝我看了一眼,我在想,他的这一眼意味着什么呢?是告诉我他可以不打招呼就进学校吗?是向我示威他赢了吗?还是他其实心里想问候,只是被提醒后不好意思顺着老师的意思再开口,但内心判断仍是存在?当然,我更希望是,他听到了身旁不绝于耳的问候声后自己有所触动,并暗暗给自己打气,明天起我也要这样。

课程是什么?校长在《深耕:六十年校庆课程的思考与推进》分享中提到:“课程是学科总和与有计划、有进程的教育活动”,这样看来,我们相互间的微笑问候不也是课程吗?因为,“微笑问候”在我们的校园是一项有计划、有进程地在开展的教育活动。

临近7:55时,国歌声响起,随着国旗的冉冉升起,校园中的每一个人都驻足停留下来。在我转身看向国旗的方向时,我无意中看到了正下大踏步的一个小女孩,她左手提着一个面包,穿着白色连裤袜的双腿还保持着下阶梯时的动作一前一后,纹丝不动。由于年龄还小,她可能不懂什么叫肃立,她向身边人学习到的可能就是“停下来,看向国旗的方向保持安静、保持不动”吧。我用眼睛的余光还看见:学校围栏外,原本坐在长凳上的摄影师和他的助手在看到大家都不动时,也悄悄站了起来,并朝向远处正升起的国旗。这一幕,正是18年前我刚调入这所小学时看到并深深感动我的地方。今天如此,18年前如此,比18年更早的时候也定然如此。因为,这门课程已经深入人心,并变成文化在八达校园中代代相传。

“时时处处有课程,一事一物皆教育”。在今天早上的相互问候中,我感受到了来自师生的友善,来自课程的温度,这时,已感觉不到了之前的寒意。从这周起,学校里新增的陌生面孔已增加到了18人,他们是前来跟岗学习的见习教师。我想,他们也一定能在我们这些有形或无形的课程中感受到八达小学的办学宗旨吧——办一所有温度的学校。

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